LES DIX COUACS DE LA RENTREE 2016
“Rentrée sans anicroche” “rentrée sous le signe du changement”??
1. Indisponibilité de manuels scolaires: Les années changent mais pas le martyre que vivient les parents
· Au Primaire: Standards III, IV, V (Photocopies incomplets, de piètre qualité du MIE et manuels prétendument en ligne-STD I, II, III,V sur le site web du MIE):
· Au secondaire: L’Entrepreneurship Education qui disparaît à la rentrée
De mauvaise augure pour le “9 year continuous schooling”
2. Nouvelles matières annoncées et time table en attente : Communication Skills? ICT? PE? Natation (et la piscine du QEC qui disparaît!)? Théatre? Human Rights? Civic & Values Education? Qui enseigne quoi, quand et comment? A quel niveau? Et le “9 Year Schooling” saucissonné en Primary Curriculum et Secondary Curriculum! 200 Resource persons à etre recrutés et formés u moyen d’un crash course mais le Scheme of Service en attente
3. Attribution de classes au Primaire et déploiement des enseignants au vu de la diminution du nombre d’élèves; Taches administratives aux DHTs; 50 remedial teachers- Quand; pour quoi faire; et comment? Disparités régionales ex: L’Ouest
4. La distribution du matériel scolaire offert aux 28 336 enfants défavorisés prévue du 15 janvier à la mi-février!
5. Les collèges alloués aux élèves admis dans la filière préprofessionnelle le vendredi 8 janvier pour la rentrée du lundi 11 janvier. Le Pré Professionnel toujours le parent pauvre selon les enseignants
6. Le Collège Imperial éjecté du partenariat public-privé pour la régionalisation des admissions dans l’Enseignement Secondaire
7. Collèges Privés: En sous-nombre ou en surnombre? Quatre établissements avec plus de 1400 élèves! Et les demandes d’enregistrement de nouveaux collèges privés qui abondent: quelle politique du Ministère? Vers une privatisation qui ne dit pas son nom?
8. Transfert de chefs d’établissements, d’enseignants et Supply Teachers: 600 postés pour 280 places vacantes
9. National Student Behaviour Policy: Absences de données empiriques, absence d’analyse, aucune innovation et la clé: “School leadership” et gestion participative
10. National Attendance Policy: Du bla bla bla sans effet. Et le fond du problème: la et la qualité des @enseignements? Et la responsabilité du Ministère? Coup d’épée dans l’eau! Et les repas chauds??
Question: Quelle chances de succès pour toute réforme si la gestion au quotidien se fait dans un tel désordre sans vision et sans planification?