Conférence de Presse – Commission Education du MMM – 18 Janvier 2016

LES DIX COUACS DE LA RENTREE 2016

“Rentrée sans anicroche” “rentrée sous le signe du changement”??

1.      Indisponibilité de manuels scolaires: Les années changent mais pas le martyre que vivient les parents

·         Au Primaire: Standards III, IV, V (Photocopies incomplets, de piètre qualité du MIE et manuels prétendument en ligne-STD I, II, III,V sur le site web du MIE):

·         Au secondaire: L’Entrepreneurship Education qui disparaît à la rentrée

De mauvaise augure pour le “9 year continuous schooling”

2.      Nouvelles matières annoncées et time table en attente : Communication Skills? ICT? PE? Natation (et la piscine du QEC qui disparaît!)? Théatre? Human Rights? Civic & Values Education? Qui enseigne quoi, quand et comment? A quel niveau? Et le “9 Year Schooling” saucissonné en Primary Curriculum et Secondary Curriculum! 200 Resource persons à etre recrutés et formés u moyen d’un crash course mais le Scheme of Service en attente

3.      Attribution de classes au Primaire et déploiement des enseignants au vu de la diminution du nombre d’élèves; Taches administratives aux DHTs; 50 remedial teachers- Quand; pour quoi faire; et comment? Disparités régionales ex: L’Ouest

4.      La distribution du matériel scolaire offert aux 28 336 enfants défavorisés prévue du 15 janvier à la mi-février!

5.      Les collèges alloués aux élèves admis dans la filière préprofessionnelle le vendredi 8 janvier pour la rentrée du lundi 11 janvier. Le Pré Professionnel toujours le parent pauvre selon les enseignants

6.      Le Collège Imperial éjecté du partenariat public-privé pour la régionalisation des admissions dans l’Enseignement Secondaire

7.      Collèges Privés: En sous-nombre ou en surnombre? Quatre établissements avec plus de 1400 élèves! Et les demandes d’enregistrement de nouveaux collèges privés qui abondent: quelle politique du Ministère? Vers une privatisation qui ne dit pas son nom?

8.      Transfert de chefs d’établissements, d’enseignants et Supply Teachers: 600 postés pour 280 places vacantes

9.      National Student Behaviour Policy: Absences de données empiriques, absence d’analyse, aucune innovation et la clé: “School leadership” et gestion participative

10.  National Attendance Policy: Du bla bla bla sans effet. Et le fond du problème: la et la qualité des @enseignements? Et la responsabilité du Ministère?  Coup d’épée dans l’eau! Et les repas chauds??

 Question: Quelle chances de succès pour toute réforme si la gestion au quotidien se fait dans un tel désordre sans vision et sans planification?